Förderinhalte für Kinder und Jugendliche mit Autismus und ähnlichen Lernherausforderungen

Lernen lernen nach ABA/VB

  • Beziehungsaufbau
  • Aufbau von Lernmotivation
  • Aufbau von pro-sozialen Verhaltensweisen (z.B. angemessener Kommunikation)
  • Abbau von herausforderndem Verhalten (z.B. fremdaggressivem und/oder autoagressivem Verhalten)

 

Persönlichkeitsentwicklung

  • Interessenausbau/ -förderung
  • Selbständigkeit und Alltagsbewältigung (z.B. Toilettengang und Körperhygiene)
  • Auseinandersetzung mit den eigenen Stärken und Schwächen /Diagnoseverarbeitung

 

Förderziele im Bereich der Sprache

  • Sprachförderung mittels Verbal Behavior (VB)
  • Erlernen von motorischen und verbalen Imitationsfähigkeiten
  • Auf- und Ausbau der expressiven Sprache, z.B. Bedürfnisäußerung
  • Auf- und Ausbau der rezeptiven Sprache /des Sprachverständnisses
  • Gegebenenfalls die Anbahnung oder Einbeziehung unterstützender Kommunikationsmöglichkeiten, wie Gebärden, PECS oder Talker

 

Förderziele im Bereich der Sozialen Kompetenz

  • Aufbau und Ausbau von Spielverhalten
  • Erlernen alltagspraktischer und sozialer Fertigkeiten, z.B. reziproke Kommunikationsfähigkeit und gemeinsames Spiel
  • Verbesserung der sozialen Interaktion, Kooperationsbereitschaft, Achtsamkeit, Rücksichtnahme
  • Theory of Mind Training

 

Weitere Förderziele

  • Kindergarten- und Schulfertigkeiten
  • Motorik, Körperwahrnehmung
  • zeitliche und räumliche Strukturierung